小说123

第14章 努力（第2页）

这种威信对于姬黎明自身来说，是一种成长和肯定。它让姬黎明在班级中有了一定的影响力，能够更好地发挥学习委员的职能。对于同学们来说，他们会更愿意听从姬黎明的建议和安排，因为他是通过自己的实际行动赢得了大家的认可。从班级管理的角度来看，一个有威信的班干部能够协助老师更好地管理班级，提高班级的秩序和学习效率。

肖老师让姬黎明担任学习委员后，姬黎明通过帮助同学耐心讲解作业难点，不仅履行了自己的职责，还在班级中营造了良好的学习氛围。他逐渐建立起的威信对他自己、同学们以及班级管理都有着积极的意义。这一过程体现了在班级环境中，个人的积极行为如何对整体产生积极的推动作用，也展示了在学生成长过程中，品德与能力并行发展的重要性。

《姬黎明：劳动课上的小改变，班级的大进步》

一、劳动课上的创意与引导

在班级的劳动课上，姬黎明提出让大家制作可折叠的小扇子，这看似是一个简单的手工活动，实则蕴含着他独特的创意和积极的引导。

对于小学生来说，劳动课不仅仅是简单的体力劳动，更是培养创造力、动手能力和团队协作能力的重要途径。姬黎明选择小扇子作为制作对象，是一个很明智的决定。小扇子的制作既具有一定的趣味性，能够吸引同学们的兴趣，又包含了不少的技术含量，如折叠的技巧、材料的选择等。他在这个过程中就像是一个小小的引导者，带领同学们进入一个充满创造力的手工世界。

二、动手能力与学习风气的双重提升

经过这次手工制作活动，同学们的动手能力得到了迅速增强。这是因为在制作小扇子的过程中，同学们需要自己动手裁剪、折叠、粘贴，这些动作锻炼了他们的手部精细动作能力和手眼协调能力。从心理学的角度来看，动手能力的增强有助于提高大脑的灵活性和思维能力。

与此同时，班级的学习风气也变得更好了。这一现象看似与劳动课的手工制作没有直接关联，但实际上却有着内在的联系。当同学们在劳动课上成功地完成了小扇子的制作，他们获得了一种成就感，这种成就感会激发他们在学习上也追求同样的成功。而且，在制作过程中，同学们之间互相交流、互相帮助，这种协作精神也延伸到了学习中。例如，原本在学习上有些内向的同学，在劳动课上感受到了与同学互动的乐趣，在学习时也更愿意与他人讨论问题了。

三、班级学习成绩的整体提高

随着动手能力的增强和学习风气的改善，这个班级的学习成绩比过去提高了一些。这是多种因素共同作用的结果。

首先，动手能力的提升对学习成绩有着积极的影响。科学研究表明，动手能力强的孩子在理解抽象知识时往往更有优势，因为他们能够通过动手操作将抽象知识具象化。例如在数学学习中，制作小扇子时对形状、比例的把握有助于理解几何知识。

其次，良好的学习风气营造了一个积极向上的学习环境。在这个环境里，同学们不再是各自为战，而是互相鼓励、互相竞争。那些原本学习动力不足的同学，在周围同学的带动下，也会努力提高自己的成绩。这种班级整体的学习氛围就像一个强大的磁场，推动着每一个同学朝着更好的成绩前进。

姬黎明在班级劳动课上组织制作小扇子的活动，看似微不足道，却带来了一系列积极的连锁反应。同学们的动手能力得到增强，学习风气得到改善，最终导致班级学习成绩的提高。这一事件充分说明，在班级管理和学生成长过程中，一个小小的创意和积极的引导能够产生巨大的影响力，不仅能够提升学生的综合素质，还能促进整个班级的进步。

《姬黎明的影响力：从校园到家庭的积极辐射》

一、林枫眼中的姬黎明：意料之中与意料之外

林枫作为姬黎明的母亲，她深知自己孩子学习认真，成绩不错是在情理之中。然而，孩子刚刚转学就能迅速适应新环境并且在班上树立起威信，这确实有些出乎她的意料。这说明姬黎明不仅在学习方面表现出色，在人际交往和适应能力上也有着很强的实力。

对于一个孩子来说，转学是一个不小的挑战。新的学校、新的老师、新的同学，一切都是陌生的。但姬黎明却能在短时间内融入其中，这背后反映出他的情商和综合素质。他能够理解新环境中的规则，找到自己的定位，并且凭借自己的能力和品质赢得同学们的尊重，这是非常难得的。

二、姬黎明对同学的影响：校园内的积极带动

在学校里，姬黎明的行为产生了广泛的影响。他考年级第一，这无疑是一种榜样的力量。在学习上，他成为同学们追赶的目标，激励着同学们更加努力地学习。同时，他帮助同学完成作业，耐心地讲解难点，这种乐于助人的精神也在潜移默化地影响着同学们。

而他组织大家做手工的活动，更是激发了同学们的创造力和动手能力。这些积极的影响不仅仅局限于学习成绩的提高，还体现在同学们的行为习惯上。就像家长们所说的，孩子们回到家后像变了一个人似的，主动帮家长做家务活。这表明姬黎明在学校里的行为带动了同学们在品德和生活习惯方面的改变。

三、从校园到家庭的延伸：榜样力量的扩散

姬黎明在学校里的表现通过同学们延伸到了家庭中。孩子们在学校里受到姬黎明的影响，回到家后将这种积极的态度转化为实际行动。这一现象体现了榜样力量的强大辐射作用。

从教育的角度来看，一个孩子在学校里的表现不仅仅关乎个人的成长，还会对周围的同学产生影响，进而影响到这些同学的家庭。这种影响的扩散就像涟漪一样，一圈一圈地向外扩展。姬黎明成为了一个积极的传播源，他的优秀品质和行为在更大的范围内产生了正面的效果。

姬黎明在转学后的一系列表现，从适应新环境到在班上树立威信，从学习成绩优秀到对同学产生积极影响，再到这种影响延伸到同学们的家庭中，都展现出他强大的影响力。他就像一颗充满正能量的种子，在校园里生根发芽，并且将积极的影响传播到家庭之中。这一过程告诉我们，一个优秀的孩子能够带动身边的人一起成长进步，也提醒我们要重视榜样教育在孩子成长过程中的重要性。

《姬黎明：以己之力，带动他人成长的小榜样》

一、家长会上的赞誉：姬黎明的影响力初现

在家长会上，众多同学的家长纷纷对林枫表达着对姬黎明的称赞。这一场景，宛如一幅温馨的画卷，展现出姬黎明在同学们身上所产生的积极影响力。在家庭环境中，家务劳动往往是一个让家长头疼的问题，许多孩子对做家务缺乏主动性，家长们苦口婆心的劝说常常收效甚微。然而，姬黎明的出现却像是一阵春风，悄然改变了这种状况。

他就像一颗充满活力的种子，在班级这个小花园里生根发芽，不仅自己茁壮成长，还带动周围的花朵一同绽放。他的行为如同一种无声的力量，渗透到同学们的日常生活中，让他们从对家务的消极态度转变为积极主动的参与。这看似简单的改变，背后蕴含着姬黎明的榜样力量所带来的巨大魔力。

二、榜样力量的内涵：品德与行为的双重示范

姬黎明之所以能够产生如此大的影响力，是因为他在品德和行为上的双重示范。从品德方面来看，他是一个乐于助人、积极向上的孩子。在学校里，他帮助同学解决作业中的难题，这种乐于助人的精神是一种高尚品德的体现。同学们在与他相处的过程中，受到这种品德的感染，内心深处的善良和责任感被激发出来。

而在行为上，他积极参与学校的各项活动，无论是学习还是劳动课上的手工制作，他都展现出积极的态度和出色的能力。他的这些行为就像一面镜子，让同学们看到自己的不足，从而产生向他学习的动力。当这种动力延伸到家庭生活中时，就表现为主动承担家务劳动。

三、家庭与学校教育的启示：榜样教育的重要性